طلاب جامعة ابن النفيس يحصدون المركز الثاني في المؤتمر الطلابي الدولي الرابع من بين عشر جامعات عربيه

طلاب جامعة ابن النفيس يحصدون المركز الثاني في المؤتمر الطلابي الدولي الرابع من بين عشر جامعات عربيه

تعزيزاً للتعاون العلمي الدولي شارك طلاب جامعة ابن النفيس للعلوم الطبية في المؤتمر الطلابي الدولي الرابع المقام في جامعة سوهاج المصريه بالإضافة الى عشر جامعات دوليه مشاركة من العراق ، الاردن ، السعوديه ، واليمن و تمت المشاركه عبر برنامج زوم برعاية رئيس الجامعة الاستاذ الدكتور/ عبد السلام دلاق وبإشراف أ.م.د/فارس مهدي - رئيس قسم التمريض بالجامعة

وباركت رئاسة جامعة ابن النفيس للعلوم الطبية لطلابها على حصولهم المركز الثاني بفعاليات المؤتمر الطلابي الدولي الرابع والذي أقيم برعاية رئيس جامعة سوهاج المصرية الاستاذ الدكتور/مصطفى عبدالخالق ,بالإضافة الى مشاركة من كليات التمريض في كل من:

١)جامعة بغداد- العراق

٢)جامعة جدارا - الاردن

٣)جامعة نجران- السعودية

٤)جامعة الزقازيق - مصر

٥) جامعة دمياط- مصر

٦)جامعة جنوب الوادي - مصر .

٧) جامعة الجلالة -مصر

٨) جامعة ٢١ سبتمبر الطبيه

٩) جامعة جبله للعلوم الطبية. ١٠)جامعة ابن النفيس للعلوم الطبية.

وناقش المؤتمر المحاور التالية:

1- ادراك الطلاب مفهوم جودة العملية التعليمية وأهمية الدعم الاكاديمي لتحسين جودة التعليم

2- وعي الطلاب بمفهوم الجمهورية الجديدة ودورها في تحسين الخدمات التمريضية

3- الابتكار والتنوع في اساليب التعليم والتقييم بما يتماشى مع تحديات الجمهورية الجديدة

4- تطوير البرامج الاكاديمية والارتقاء بأساليب التعليم التمريضي

وأكد ا.م.د / فارس مهدي رئيس قسم التمريض بالجامعة المشرف على الفريق على أن العرضين الذين قدمهما طلاب الجامعتين الذين يمثلون الجمهورية اليمنية حازا على المركز الأول والمركز الثاني بعد إعلان نتائج التقييم النهائية من قبل اللجنة العلمية المقيمة.

مشيراً أن المؤتمر الطلابي الدولي الرابع الذي أقيم في جامعة سوهاج المصرية انعقد تحت شعار (جودة الخدمات التعليمية في ظل الجمهورية الجديدة).

وقال الدكتور فارس مهدي إن جامعة ٢١ سبتمبر شاركت بعرض عنوانه (دور الطالب في تطبيق نظم جودة التعليم في الجامعة )، وكان عنوان العرض المقدم من طلاب جامعة ابن النفيس للعلوم الطبية (الانظمة التعليمية المبنية على مخرجات التعلم) مشاركة طلاب جامعة ابن النفيس تناولت ( الانظمة التعليمية المبنية على مخرجات التعلم ) .